東莞親子拓展訓(xùn)練課程：引導(dǎo)孩子找到讀書的動機                       發(fā)布人：東莞親子拓展專家眾人團隊提供

　　東莞親子拓展專家眾人團隊通過認真地觀察和了解，發(fā)現(xiàn)不愛學(xué)習(xí)的孩子，通常具有以下的幾種特點：他們學(xué)習(xí)不認真，上課的時候注意力不集中，心思完全沒有用在學(xué)習(xí)上。如果老師或者家長教育他們，他們會心生反感，嚴重的時候，甚至于還會頂嘴。當(dāng)他們寫作業(yè)的時候，總是會磨磨蹭蹭，要拖很長的時間才能完成。然后愛讀書的孩子又都有另一個共同的特點，那就是他們通常都是自己主動去掌握各種知識，而且覺得學(xué)習(xí)對自己非常重要，并且愿意為之付出努力。可以說，這樣的孩子往往具有強烈的學(xué)習(xí)動機，這也是孩子取得好成績的核心原則。

　　不愛好讀書的孩子，雖然每一個問題造成的具體原因各不相同，但是有一個本質(zhì)卻是共同的，那就是他們?nèi)狈ψ约褐鲃尤W(xué)習(xí)的意識和能力。東莞親子拓展專家眾人團隊認為動機是人的一種潛在的愿望，這種愿望不需要任何外在的東西所吸引，純粹是發(fā)自內(nèi)心的行為。處在黃金教育期的孩子，往往具有好奇心或者是強烈的求知欲，家長如果善加引導(dǎo)，是很容易引導(dǎo)孩子找到讀書動機的。

　　要引導(dǎo)孩子找到讀書的動機，要講究方式和方法。

　　首先，家長要讓孩子明白讀書的意義，要讓孩子知道讀書會獲得哪些樂趣，明確了讀書的動機。開開心心地去學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效率。

　　其次，要讓孩子主動讀書成為一種習(xí)慣，鼓勵孩子堅持下去。

　　再次，孩子是個性的，家庭是個性的，家長是個性的，學(xué)習(xí)環(huán)境也是個性的，這些個性疊加在一起，構(gòu)成了影響孩子讀書的重重要素。促使孩子沉浸在學(xué)習(xí)中，獲得學(xué)習(xí)的樂趣，而不是只用單一的說教來引導(dǎo)孩子。

　　東莞親子拓展專家眾人團隊建議在對孩子進行教育的時候，一定要注意積累經(jīng)驗，從中找出最適合孩子的。只要幫助孩子養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，那么學(xué)習(xí)便成為一種慣性。孩子越愛學(xué)習(xí)，他的學(xué)習(xí)能力就越強。

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